公文の国語は優れた教材！本好き＝知識をたくさん取り込める
2016年11月生まれの第3子・龍。
今年（2021年）の2月から姉たちに続いて公文の国語をスタートしました♪
姉たちに比べると、言葉の発育が遅かったかな～と思いますが、最近はめちゃめちゃお話するし言ったことをちゃんと実行に移せるようになってきました✨
我が家が長いことお世話になっている公文の教室は、教材をバンバン進めるのを推奨していないように思います。
長女の小学校のお友達が通っていたところはすっごく熱心な先生だそうで、どんどん先に進めてくれるとか！？
同じ【公文の先生】でもやっぱりそれぞれの考えってありますよね。
うちの先生は教材を早く進めるよりも「確実に・しっかりと身に着けていって欲しい」派。
だからやっぱり・・・・
って言ったら、
と言われました。（全然嫌な感じじゃないですよ♥）
無事にたくさんもらえました♪
小学校高学年になったら文字を書くのにもスピードが必要になってきますが、ひらがなの習い始めは「丁寧さ」が最重要事項！
丁寧な字も書ける！でも素早く書くこともできると、臨機応変に使い分けられるのがベストです。
話が逸れてしまいましたが、教材をたくさんもらう代わりに「私が付き添って順番通りにしっかりとやる」ということを約束しました。
確かに・・・・
「ひらがなをなぞる」といった単純作業ですが、子供はまだ丁寧や美しさの概念が無いので、隣で
と教えてあげる必要があると思いました。
何度も繰り返して、やっと線の端から端までなぞれるように✨
長女は小学3年生になり、たくさんの字を書いてきてやっと「字のバランス」を気にするようになってきました(#^^#)
あまり字の綺麗さにこだわってやり直しをたくさんさせてもダメで、楽しく進めて行けるようにギリギリのところを見極めてやっていこうと思います(#^^#)
巣ごもりの夏休みですが、実験や作品作りを楽しみたいと思います✨
今日はこの本の中から１つ作りました♪（完成品の写真撮り忘れた💦）
夏休みの旅行を楽しみにしていた子供達ですが、この本の中のものも作りたかったようで、旅行に行けないことを許してくれました(#^^#)
時間はたっぷりあるので、工作がんばりたいと思います✨
（8歳、6歳、4歳でやると家はめちゃめちゃ荒れるけどね・・・）
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