【公文の国語】小学生で進度を進めるのが難しいワケ

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小さいうちに公文に入会しておくべき!小学生になってからでは遅いのか?

~ディズニー英語システムを始めて3年2カ月・公文を始めて3年3カ月~

 

先日、5歳9か月の次女いっちゃんが公文から「3学年先学習」のご褒美のトロフィー?をもらって帰ってきました。

【公文】3学年先学習を表彰するトロフィー(記念品)もらいました

2020.07.22

3年3カ月長女のさーちゃんといっちゃんは公文に在籍していますが、これが初めてのご褒美✨

 

いっちゃんはとても誇らしげでした。

 

姉のさーちゃんは・・・・もちろん自分もそのトロフィーが欲しい!!!!!

 

 

なので、その時だけは

私も公文の宿題1日に2セットやる!!

 

なんて言いましたが。。。。

 

やっぱり学校の授業と習い事だけでへとへと~⤵

公文1セットだけでも毎日こなすのは大変そうです( ;∀;)

 

夏休みは通常よりも短いし、さらに今年は初めての「オールイングリッシュのサマースクール」に5日間行く予定✨

 

公文のドリルに力を入れたいけど、そうは出来なさそうです。

 

小学生になってから進度を進めるのは至難の業!何がどう大変?幼稚園児との違いは?

 

表彰されるか否かの判定は3月末。

2020年3月末、さーちゃんは小学1年生でした。

 

小学1年生が表彰されるには、[小2]→[小3]→[小4]を終えて[小5]に入っておかなければなりません。

 

残念ながら小学校生活が忙しくなってしまったさーちゃんは思うように公文のドリルを進めることが出来ず、3月末時点でまだ小4の単元の真ん中くらいでした。

 

きびしぃ~~~~~💦💦

さーちゃんはいっちゃんがもらった記念品を見て、がぜんやる気が出たようですが今現在DⅡ 120。

 

2020年3月末までに今やっているDの教材を終え、さらにE400枚(教育漢字→同音異義語のまとめ、接続語、文章のまとまりどうしの関係、400時程度の文章読解)をすべて終える必要があります(;´Д`)

 

これがかなり本当に厳しいんです💦

 

Dは300字程度の文章読解→Eは400字程度・・・・小5レベルは今よりも100字も増える・・・ 

 

小3レベルのCと小4レベルは難易度にかなりの差があります。

小4レベルと小5レベルもの差もそう。

 

いっちゃんがやっている(小3レベルの)CⅠのドリルはこちら。

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画像をクリックすると大きくなります。

文章と問題が同じページに記載されています。

 

しかし、さーちゃんが現在やってるDⅡのドリルはというと↓

公文,ドリル,kumon,C,小学3年生,国語,読解,宿題

画像をクリックすると大きくなります。

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表ページ丸々文章で、裏面に問題となっています。

もちろん1回読んだだけじゃ文章を覚えたり理解したりできないので、ひっくり返しては少し記入して、ひっくり返しては記入して・・・を繰り返しています。

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↑だから漢字の間違いがすごいです💦

これはひどい・・・(;’∀’)

 

一回表の文章のページでじっくり漢字を見てちゃんと覚えてから書けば良いのに、疲れや焦りから何度もひっくり返して1画ずつ書いてるからこのあり様です。

 

急がば回れ!ちゃんと漢字も記憶した方がこの先が楽になるのにぃ~~!

 

 

母は勝手にヤキモキしています。

 

 

その点いっちゃんはしっかりとドリルを解いていっています。

なぜしっかりとできるのか??

 

それは時間的にか・な・り・余裕があるから!!!

 

小学生のさーちゃんと幼稚園児のいっちゃんでは1日の拘束時間が3時間も違います。

そして幼稚園児は宿題や次の日の時間割の準備がない!!

 

 

時間的余裕が全く違うんです!!!

 

なので私もいっちゃんのことをあまり急かしません。

 

 

さーちゃんが幼稚園生の時にもう少し頑張って公文のドリルを進めておけばよかった。

 

冬休みとか春休みに2セットずつやっておけば良かった( ;∀;)

 

 

さぁこの反省点を第3子・現在3歳8か月の龍に活かせるか??

 

って言っても龍は姉2人に比べて日本語の習得が遅くまだ公文を始めてすらいない状況。

(いっちゃんは2歳半で公文に入会しました)

 

さて、どうなることやら~~~!!

姉たちに追いつけるように、おだてておだてて巻き上げを計ります(^_-)-☆

 

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