公文の進度基準！進度一覧表基準認定証
～ディズニー英語システムを始めて2年と1か月～
先日、子供たちが公文の教室に行ったときに、
進度一覧表基準認定証をもらってきました！
久々にもらってきたこの賞状みたいなもの。
何かというと、
公文が定める進度一覧表基準以上の勉強の進み具合だったので、この賞状？認定証をくれたわけです。
あなたは日々学習に励んでこられた成果として公文式学習の目標である『学年を越えて先に進む』ということを実現してこられました。
ここにあなたの学習進度が進度一覧表基準以上の進度であったことを証します。
2019年6月 公文教育研究会 社長 池上 秀徳
公文を2017年の4月から始めた、現在小１・6歳のさくら。
さくらの進度はいかほどのものだったのでしょうか(‘ω’)ノ
公文を始めて2年2か月。飛び級具合を示す進度一覧表基準認定証
さくらは2019年 3月末進度が C1 160
相変わらずの2学年先学習です(;^_^A
全国順位 第2753位/60506名中
神奈川県順位 第185位/4364名中
まずまずですね。
春休み中は余裕があったので1日10枚の宿題をやってきました。
その頑張りの甲斐あり、今CⅡまで進んでいます。
でも・・・ここ数日の体調不良と、小学校生活の忙しさで思うように進んでいません。
読解力はそれなりについてきていると思うのですが、漢字はきっとあまり覚えていないでしょう💦
毎度のドリルで漢字を『覚える』じゃなくて『書き写す』だから、テストの時にすっごく苦労しました。
なので新しい漢字を練習するページの時は私が、背後霊のように立ち、
『用意』の『意』だったら
立に日に心が縦に並んで『意』だよ～～～～～と唱えています
同じドリルを4回ほど反復してやるので3～4回目ほどやるので、3回目くらいからは写さずに記憶力で漢字を書かせるようにして、本当に覚えているかを確認しながら進めて行きたいです。
（↑・・・朝の家事中はなかなか実践できないのですが、手を止めてでもやらないとですね💦）
なかなか、獲得を目指しているトロフィー🏆？オブジェ？はもらえません( ；∀；)
2学年先学習じゃなくて、3学年先学習だともらえるようですね！
2019年3月末で2学年先学習。D教材に入っていたら3学年先学習ということになりました。
4月になって、さくらは1学年上がってしまったので次トロフィーをもらうためには今年度中にE教材に入っていなければいけません💦
やれる力はあるんだけど、時間がない！！余裕がない！！！！
焦っても仕方がないのでぼちぼち、さくらに無理のないペースで頑張っていきたいと思います。
トロフィーもらったら、絶対やる気出ると思うんだけどなぁ～。
ネットで見たら、意外に可愛かったし！
ここが踏ん張り時！
最大限にバックアップしていきます(｀･ω･´)ゞ
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